初二学生第一次范文精选3篇(全文)

　　初二学生第一次范文精选3篇(全文)？下面小编为大家介绍下“初二学生第一次范文精选3篇(全文)”的详细内容:

初二学生第一次篇1

　　初二物理的教学如何， 能否让学生对物理产生兴趣， 使学生想去并且快乐地学习， 将会对他以后的物理学习产生重要的影响。

　　物理对于一个刚进入初二的孩子来说是一门新鲜学科， 尤其是刚刚翻开课本时， 第一眼就会被五颜六S的页面所吸引， 调动起他们对这门新课程的强烈兴趣。然而， 学生刚开始对物理的兴趣多半是出于好奇， 随着新鲜感的消失、知识难度的加深， 一些学生的学习热情就会日渐消退， 成绩也逐渐下降。如何才能使学生自然平稳地踏上学好物理的轨道， 激发他们对物理的兴趣就显得相当重要。以下是我这几年工作经验的总结。

　　一、重视几个第一次

　　１．第一节物理课

　　俗话说：“万事开头难。”而头开好了， 以后也会变得简单。开始的两节课， 老师要像一个表演者， 通过精彩的表演和细致化的语言， 深深地把握住学生的心， 让他们的思维跟随着我们一起游向知识的海洋里。通过向学生提出一系列看似简单却又解释不了的十分好奇的问题， 做一些经常看到却又没有仔细观察过的有趣的实验激发起学生的好奇。最直观的演示会充分激发起学生的兴趣， 为他们以后的学习打下良好的基础。

　　２．第一次小组实验

　　首次进入实验室， 学生会无比兴奋， 因为之前还没来过实验室， 看到满桌的实验器材就会急着去体验一下实验的乐趣。然而第一节实验课的重点应该是指导学生怎样去相互合作， 为了揭示其中的规律应如何观察实验中出现的现象， 如何处理好一些细节问题， 并且要留有足够的时间来让他们充分体验物理实验带来的乐趣。

　　３．第一次物理测试

　　经过一段时间热热闹闹的物理学习， 知识掌握得怎样？我们想了解一下， 学生自己也很想知道， 所以期待着一次测试。而第一次测试具有很强的定位和导向作用， 要让他们喜欢物理并爱上物理， 试题难易度的把握就显得格外重要， 切记不能让学生一下子考砸了。因为第一次的成功能够激励起那些原本成绩不是很理想的学生的信心， 也许会使他的物理在几门功课中遥遥领先。

　　二、重视教材中安排的实验

　　生动有趣的实验对初中学生有着很强的吸引力。他们生性好奇， 对安排的实验有着强烈的求知欲， 因此， 要多给学生们动手机会， 要巧妙地通过这些有趣的实验传授给他们未知的物理知识， 在不知不觉中完成教学任务， 同时也让他们在实验操作中感受到学习物理的乐趣。

　　三、重视培养良好的学习氛围

　　良好的学习氛围是认真学习的基本要求， 有助于他们轻松愉快地接受知识。如何建立这样的学习氛围。

　　1．轻松和谐的师生关系

　　由于青少年生理和心理的发展变化， 掌握的知识和接触到的社会都在不断地扩大， 自我意识也在增强， 特别关注周围人对他们的信任和尊重， 恰恰这种关注是学生进步的内在动力。因此， 我们要尊重学生， 维护好学生的这种自尊心。

　　2.轻松快乐的课堂

　　学习是枯燥的， 怎样让学生始终拥有一颗快乐的心去学习， 就要求我们教师想方设法地去创造一些教学情境， 让枯燥的课堂多一些欢笑， 让深奥的知识变得通俗易懂， 让乏味的传授变得生动有趣。

　　初二是整个物理学习生涯的开始， 是学生兴趣的培养， 思维方法的形成和良好习惯养成的关键时期， 对今后的学习起到至关重要的作用。而物理兴趣的养成， 会使他们感到物理学习是轻松快乐的， 必定会为以后的学习生活打下良好的基础

　　（作者单位　江苏省泰州市野徐初级中学）

初二学生第一次篇2

　　初二的我,好象对什么事都懂了一点,,可就在这一年,我第一次对一个人说我喜欢你,那是一个很可爱的女孩,大大的眼睛下有两个圆圆的酒窝,笑起来,很甜,很甜.算了,这些东西不说了,哈哈.

　　初二的我,人长高了许多,当然体重也增加了一点,呵呵,对待任何事情,我多喜欢用乐观的态度来对待,因为这样会让心情每天保持快乐.伤神废脑又没用,不是吗?

　　的确,初二是有许多是值得我回忆,另我最难忘的就是..

　　我们的语文老师姓余,当时我语文成绩还算可以.70,80分可就不知为什么他每星期得有一次晚上要叫我去他那补课,默写课文,第一次去,我也没什么可是却有了第二次,第三次,第四次,一次一次使我产生厌烦,觉得不公平,为什么别人能在家复习.而我却要来学校,可我转念一想,去学校其实也是为我好嘛.余老师一次一次帮我复习,难道她就不要回家吗?他家很远,每次复习都要到8,9点,难道她就不要回去休息吗?其实,老师都是为了学生好.我看着余老师的额头,几条皱纹明显可数为学生白天操劳,晚上还要为我服务,我很过意不去.

　　真的,我记得这次期末语文考了89分.谢谢,余老师,你在我身上真的付出了许多许多.

　　(未完)

初二学生第一次篇3

　　初中英语最为重要的语法内容就是九大时态、三大从句、被动语态。他们贯穿了初中英语语法的主线， 成为英语语法学习的重要内容， 对他们学习效果的好坏， 直接影响着学生的阅读理解能力的高低。

　　当前所使用的新目标英语课本从课文题目表述到课文内容不乏超前的语法内容， 使得学生理解困难， 影响学生阅读速度， 破坏学生学习兴趣。为此本人在教学工作中摸索出了一套初中英语语法新的教学方法——初中英语语法框架式教学法。

　　初中英语语法框架式教学法即将初中英语中的几大语法内容在适当时候集中教学， 让学生逐步建立起整个初中语法大的框架， 以利于后期学习。

　　进行初中英语语法框架式教学， 不是任何时候都可以随意进行的， 它有时间节点， 经过本人在日常教学中的探索， 本人认为有三个时间节点较为适合。

　　他们分别是初一下期开学， 初二上期开学、初二下期开学。

　　需要注意的事项：

　　1所教授的语法内容要层层递进

　　初一下期开学时就时态而言， 只需讲一般现在时， 现在进行时， 一般过去时， 一般将来时， 就句子结构而言， 可讲宾语从句、时间状语从句 原因状语从句。

　　初二上期开学时可讲过去进行时、过去将来时、条件状语从句、让步状语从句。

　　初二下期开学时可讲现在完成时、过去完成时、现在完成进行时。定语从句、其他所有状语从句。被动语态。

　　2每次集中教学时还要注意教学内容的量

　　前两次教学中， 对时态只需讲每个时态的意义、结构、特征、用法、动词变化形式即可。对从句只需讲其用法、形式、特征即可。最后一次才加入其特殊情况、初中考点等， 进行完整的介绍。

　　3要注意教学难度

　　要注意考虑学生的知识基础、接受能力， 不能一股脑儿将每个专题所有内容全部介绍， 这样一是学生难以接受， 得不到消化、理解。二是学生不能在以后的学习中及时接触到所学内容， 得到及时的巩固， 造成遗忘， 枉费心机。比如讲宾语从句， 第一次只讲宾语从句的意义、结构形式、主句谓语动词是 think believe 等几个有代表性的宾语从句， 在初一下期会遇到的宾语从句结构形式。第二次时在复习第一次所教内容的基础上， 介绍主句谓语动词是guess hope imagine 等几个有代表性的宾语从句；主句是否定句、一般疑问句、特殊疑问句的宾语从句。第三次再加入宾语从句的几个考点。完成宾语从句的内容的全面教学。在讲现在完成时时， 第一次只介绍用法、结构， 达到在文章中能认识、辨别含现在完成时的句子， 并能翻译句子即可。第二次才全面介绍现在完成时的全部内容。

　　4注意教法

　　教学中一要摒弃传统的条款式、罗列式、记录式的语法教学方法， 多采用图表式、举例式的教学方法。二， 在讲句子结构时， 老师要帮学生创建一整套的符号， 比如主语用双横线=， 谓语用单横线—， 从句用括号（ ）括起， 引导词用O圈起。这样简单明了， 易识易记。

　　通过三次集中的系统的循序渐进的初中语法框架式教学， 帮助学生逐步建立起初中语法框架， 利用课堂教学中教学材料对其进行逐步巩固， 这能很好的提高学生的阅读理解能力。本人在六年两届学生的教学中就取得了较好的教学效果。

　　以上是本网站小编为您介绍的“初二学生第一次范文精选3篇(全文)”。

免责声明：本文仅代表文章作者的个人观点，与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，请读者仅作参考，并自行核实相关内容。如发现有害或侵权内容，请联系我们将在第一时间进行核实处理。