家长会发言材料（精选29篇）

　　关于家长会发言材料（精选29篇）这个问题？本期小编就来详聊一下:

家长会发言材料（精选29篇）

家长会发言材料 篇1

　　尊敬的各位家长朋友：

　　大家好!这已经是我们第四次举行家长会了。

　　首先，。

　　感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。

　　 今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持.为什么这么说呢?因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

　　如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。

　　召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高以后的教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你们的孩子、我们学校老师三者共同的心愿。

　　总之一句话，就是“一切为了学生”。

　　这是我们教育的一个根本出发点。

　　我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果， 取得圆满的成功!

　　专题讲座“如何建立良好的家庭环境”

　　每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一 所学校，父母是孩子的第一任老师。

　　家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。

　　好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

　　心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，便学会觉得生活在一个多么美好的世界。

　　家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。

　　好的环境使孩子能保证健康成长。

　　有缺陷的家庭环境易出有缺陷的孩子。

　　这些孩子的表现有：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。

　　以上使家庭教育造成的，最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。

　　如何建立呢?

　　方法：

　　1、提高家长的自身素质。

　　提高家长的文化、思想、心理素质，“言传身教”。

　　2、有良好的家庭文化。

　　1)创造优美的文化环境。

　　如：房间放地球仪，或艺术品，挂名言。

　　2) 营造家庭读书学习气氛。

　　父母以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。

　　用这种勤学精神影响孩子。

　　而不是沉迷于玩麻将。

　　如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题.

　　3、有良好的家庭心理环境。

　　1)注意家庭的语言。

　　俗话说“近朱者赤，近墨者黑”父母的语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗口，或是搬弄是非，攻击他人，子女也这样。

　　举例：粗口行为，讲文明语。

　　2)父母的处事态度。

　　父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做榜样。

　　四.我们主要抓了以下几个方面的工作。

　　1.严格管理，严格治班。

　　为了抓住学生。

　　我们重点强化了纪律观念，强化时间观念，严格抓学生早读，晚自习的效率。

　　2 .既要全面抓，又要重点抓。

　　全班50多人，就每一个学生而言，在班级中占50分之一，是微不足道的。

　　但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，尤其是基础较一般，认真分析，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们学习生活状况。

　　生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。

　　经过与课任老师共同做工作，这些同学在学习上明确了目标，学习上有动力，学习成绩突飞猛进。

　　3.抓会考

　　措施：早读，第8、9节课

　　三.上学期期末考试情况

　　期末考试是对学生一学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。

　　大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，同时期末考试也反映了一些问题：

　　1.学习方法不科学

　　2.学习自觉性还存在一些问题

　　3.过分自信，耍小聪明

　　其中最突出的问题就是偏科严重(跛脚现象严重)，要引起重视。

　　希望家长配合教育。

　　附：期中考试成绩表(人手一份)

　　总体成绩在进步，而且进步很大。

　　原因：

　　五、意见和建议

　　高一的日子结束了，许多家长开始心急上火了，高一是基础，期末成绩差，家长比孩子着急。

　　我想，高中一共有两个暑假是可供学生支配的时间，而且时间很长，家长有必要帮助学生科学合理的安排好暑假生活。

　　暑假的地位：(1)一个归自己支配的假期。

　　(2)夺取学习主动权的关键时期。

　　暑假的任务：一线任务是老师留的暑假作业。

　　这是我们对每个同学在学习上提出的最低要求。

　　二线任务是针对自己的情况来安排学习任务。

　　1.专题补课。

　　查学习中的漏洞补学习中的欠缺，保证知识的完整性。

　　2.专题复习。

　　按知识系统有计划的进行一个一个专题的复习工作

　　现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：

　　1.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。

　　2.家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，开学后不要总让学生回家。

　　3.注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。

　　4.从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。

　　要让他们认识到自己能行，是好样的。

　　最后我想说：我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信：在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目以待。

　　最后谨祝大家：身体健康!工作顺利!家庭满美!万事如意!谢谢!

家长会发言材料 篇2

　　尊敬的各位家长 您好：

　　今天很高兴在这里和大家来交流我对班级常规管理的想法和做法。

　　，谢谢在座的各位家长朋友对我们工作的支持和配合。

　　本学期由于老师的变动。

　　我临时担任了我们中一班的班主任，虽然我是一名从教只有三年的年轻幼儿教师，但我用自己的爱，认真地“看”，仔细地“读”幼儿这本生动的书，让我在平凡的岗位上描绘着一个生机勃勃的世界。

　　首先我代表我们班两位老师对你们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢!这个学期即将结束，我们的孩子 也将结束中班的学习生活，将过度到学前班，为了使我们的孩子 胜利过度到学前班，为了我们将来更好的有征对性的为孩子服务好，今天特意向各位家长汇报本学期本班各项工作以及孩子的发展情况和下学期的打算。

　　平时我们每个人都在反思、总结中不断地进步和和改正自己不足，在家长的鼓励和建议中让我的工作不断完善!感谢家长给我提出的宝贵意见!

　　我们中一班共有23为小朋友，是由9个小女孩和12个小男孩组成的班级 ， 一个好的班级，离不开教师的精心管理，好的常规教育使孩子们生活有序、心情愉快，使我们的老师带班轻松、得心应手。

　　因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

　　孩子在生活上生活的快乐，在学习上学习得轻松，这与孩子的常规培养是密不可分的，因此我冯老师研讨、总结后概括为三个大点。

　　首先班级各项工作总结 ：

　　一：培养幼儿良好的行为习惯

　　1.培养幼儿自我保护能力，就是幼儿收到为先或可能发生危险是的应变能力的具体表现，放置意外事故的发生使幼儿身心发展得到保障，能知道119‘120、110、等最基本号码代表的意思

　　2.培养幼儿爱清洁、讲卫生不滚地、不随地乱扔果壳和不图墙画壁的行为习惯

　　3.安全 工作应注意、幼儿的安全 工作关系到全体幼儿的生命安全牵动着家长的心，我园把安全工作放在头等重要的位置上，加强老师的责任心，同时我们家长和老师同时教育孩子注意防火、防水、放电。

　　放摔伤、放刺伤、防吞异物放拐骗等等一切安全事故都在防范。

　　4.家长应把家中的危险物品放到幼儿够不到地方，以避免幼儿带危险物品入园。

　　5.在安全事故中，由于个别孩子比较调皮最容易出现的就是抓伤，但抓伤也是可以避免的，那就是给幼儿剪干净指甲以及在教育幼儿不要与小朋友打架，这样发幼儿的卫生和安全都得良好的保障!

　　二、卫生保健工作

　　幼儿的身体健康是非常重要的，拥有一个健康的身体，才能更好的学习知识。

　　每天幼儿入园时，对于带药的幼儿，我们都有记录，药品名称，如何服用，剂量多少，都要有详细的记录。

　　我们孩子们用的杯子，毛巾，碗筷都进行定时三次消毒。

　　在老师的督促下，我们的孩子养成了饭前便后用肥皂洗手的良好习惯、幼儿进餐或每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识逐渐增强。

　　午餐方面我们每周都会把一周食谱 贴在门口的公告拦上，在班上孩子都是自己吃饭，保证幼儿吃饱、不挑食，逐步培养幼儿独立进餐的能力。

　　午休时，我们老师都是轮流值班的，随时会检查孩子是否踢被，我会要求孩子仰睡，不要趴着睡，不要蒙头睡。

　　睡觉之前把衣服翻到正面。

　　我发现班上孩子们的自理能力也加强了，现在他们会自己穿脱衣服，鞋袜，鞋子能摆得很整齐，大部分孩子还会把自己的小被子叠得很整齐呢，在班里给孩子适当的空间与时间，让孩子去摸索、去锻炼，自己叠被子，自己穿脱衣服，吃饭需要添饭的或添汤这些都是大胆让孩子去做，哪怕是帮倒忙也没有关系，只要他肯去做，一次做不好，还有第二次，第三次，第四次，这里我要表扬一下我们班的孩子，自理方面进步特别大，叠的被子都很漂亮，现在叠的和老师一样整齐，平时还帮一些起的晚的小朋友叠，也很爱帮老师做一些力所能及的事。

　　三、教学方面：

　　1.我们幼儿园 的教学是根据孩子的身心发展进全面的、系统的有计划的安排课程，首先是大的教学规划：在教学这一块，每个礼拜我们会制定周计划，每周工作重点。

　　每个礼拜我们老师都要书写周计划，都张贴在门口的家园共育拦里面，在这次期末评估中，我们园长从多方面对孩子进行了评估，例如：孩子安全意识、教学效果(识字、书写、数学概念、音乐、儿歌英语知识)、小朋友在课堂上的主动性和创造性、阅读习惯(坐姿、翻阅书本姿势、滑指方法、阅读情感等)、对于一些幼儿自我保护意思的培养的问题。

　　例如：如果发生火灾、地震幼儿如何自我保护?如果你和家人走失了你会怎么做?我们还做了消防演习，如果你和家人走失了你会怎么做?我班的孩子回答的非常积极。

　　在这学期我们进行了社会、健康、艺术、科学、语言、数学，英语、安全、蒙氏阅读、美术等科目，这学期我们进行了书写数字1-10和认读拼音。

　　《蒙氏阅读》 中要求孩子能集中注意倾听成人讲述图片中画面的文字说明，理解 书面语言能学会常见的简单的汉子!会在有图文并茂的情境中写一些笔画，为写提、撇点竖钩等做准备!

　　>>如何让孩子“输”得起

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　　★家长给孩子树立榜样，示范自己对待输赢的态度。

　　身教大于言传，当父母自己遇到问题时，展现的态度就是很好的示范。

　　比如，妈妈烧焦了一锅菜，与孩子分享：“好可惜啊，不过没关系，我已经知道秘诀，下次一定能做得很好吃!”爸爸修理电风扇，屡屡失败，与孩子分享：“怎么这么难呢，不过没关系，我再仔细找找哪里出问题了!”

　　让孩子知道，爸爸妈妈也有许多做不到、做不好的事情，失败并不“丢脸”，我们可以从失败中学会很多东西。

　　★帮助孩子建立正确的竞争意识和成败观。

　　让孩子明白，每个人都有长处和短处，我们不可能在所有的竞争中都是强者。

　　别人唱歌唱得比你好，但是你画画更出S。

　　追求某件事情的成功，不是为了得到表扬，而是因为发自内心的喜欢。

　　“成功”是把一件事情尽心尽力地完成，而非把别人打败!

　　★通过游戏 让孩子感受竞争，尝试“输”的滋味。

　　家长可以通过石头剪刀布、拍球、跑步等游戏 ，让孩子有机会在玩乐中尝试“输”的滋味。

　　刚开始，家长可能会故意输给孩子，激发孩子的兴趣和积极性，但是，不能总是“让”，孩子绝不能永远立于不败之地。

　　孩子必须有一些输的经验，亲身体会一下输的失落，这时，家长要给予安慰和鼓励，锻炼其心理承受能力。

　　★借助童话故事 ，让孩子理解抽象的道理。

　　可以和孩子一起阅读有关成长的故事 ，并和孩子进行讨论：故事里的小朋友为什么输了?他遇到了什么困难?他是怎么做的?对不对?如果你是他，你会怎么做呢?

　　在孩子小的时候，做事情总会遇到一些挫折，面对这种情况您会怎么做呢?下面的几种情景，您是否似曾相识呢?

　　怕麻烦型家长：“他洗个小手绢，家里就像闹水灾，还不如我自己来。

　　”

　　显能型家长：“你这样不行，爸爸给你露两手。

　　”

　　低估型家长：“宝贝，你还小，啥也不会干，妈妈给你弄。

　　”

　　或许每个家长都或多或少地想为孩子的成长扫清障碍，但精心营造的“无挫折”环境会给孩子带来什么样的影响呢?

　　孩子眼睁睁地看着自己的小脸盆被父母夺去，知道父母是嫌自己做得不好。

　　怕麻烦型的家长往往会把孩子美好的第一次变成了失败经历的开端，扑灭了孩子尝试的欲望，不利于培养孩子的自理能力和独立思考能力。

　　小结：家长始终是孩子成长的陪伴者，而不是代劳者。

　　在孩子的成长过程中，家长要给予孩子充分的时间，给予孩子足够的机会，让孩子依靠自己的力量去体验去尝试，去战胜挫折。

　　慢慢地，您就会发现挫折就像养料一样，能帮助孩子更好地成长。

　　不要扼杀孩子画画的天分

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　　对于孩子来说，画画是他情绪的反应和创造力的体现。

　　专家指出，知识可以教，但创造不能教。

　　不要用下面这些话扼杀了孩子的天分和积极性。

　　★你画的是什么呀?怎么不像呢?

　　孩子有画不像的自由。

　　因为，画得像，并不是绘画艺术的最终目的。

　　绘画的真正意义在于满足孩子涂鸦的欲望与本能，让他养成独立创造的习惯，并且勇于表达自我。

　　如果父母太执着于绘画技巧，只求画得像，就会忽略了孩子天然拥有的最珍贵的原创性(这正是毕加索等绘画大师毕生追求的状态)。

　　所以，不要以“像不像”去评判一幅画，而要提一些开放式的问题，如：“你能告诉我画里面的小秘密吗?”或者“你是怎样就选择了这些颜S呢?”

　　★我现在没功夫听你讲你的画。

　　我有“画”要说--画是孩子无声的语言。

　　当他还无法以明确的语言表达他心中想说的话时，会用绘画代替口语说出来。

　　当孩子给你讲他的画时，一定要全神贯注地听。

　　你们的对话将会拓展他的词汇，并使他保持绘画的兴趣。

　　★你画得不好，我来帮你画。

　　大人认为，孩子画的线不直，尺寸不对，所以，把着孩子的手，帮他规矩地画完一张画。

　　孩子却讨厌这样的做法：你限制了我的手和脑，不让我独立地做事。

　　日久天长，孩子便失去了原创的热情>>培养宝贝自信的N种方法

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　　自信不是天生的。

　　孩子的自信来源于父母的后天培养，以下方法，可以在生活中多多尝试。

　　★带孩子出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”，而是问“你想去动物园还是水族馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添他对自己的信心。

　　★用商量的口气让孩子做力所能及的事，如：“把报纸拿给妈妈，好吗?”被人需要是提高孩子自信心的好方法。

　　★在家中最醒目的墙面上张贴孩子的涂鸦之作;在柜子上为孩子做个陈列架，陈列他的小制作。

　　荣誉感能激发孩子的自信心。

　　★给孩子一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。

　　因为拥有自己的“领地”，会让他充满骄傲。

　　★不要总因孩子房间里或者桌面上乱而责备他，而是教他自己收拾散落的玩具 ，并且跟他一起做。

　　父母的宽容是培养孩子自信的土壤。

　　★不对孩子说：“某某都会数数了，你还不会，你可真笨!”哪怕他真的比别的孩子差。

　　总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。

　　★带孩子去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。

　　逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他的自信。

　　★给孩子买衣服，让他自己挑选颜S和款式。

　　也许他选的颜S你不喜欢，但不要否定他的眼光。

　　孩子的意见被尊重是他自信的开始。

　　★和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。

　　平等地交流有助于他建立自信。

　　★让孩子洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。

　　孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。

　　★孩子表演背诗、讲故事和唱歌时，给他打拍子，表示应和。

　　锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。

　　★和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。

　　可以说：“宝宝 会自己穿裤子了，有进步嘛。

　　”不要说：“宝宝 你真聪明，妈妈好喜欢你。

　　”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。

　　★帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。

　　孩子是急性子，就锻炼他做事的速度;是慢性子，就锻炼他的条理性。

　　强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。

　　★教他从小认可自己的长相。

　　比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。

　　很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。

　　★尽量让孩子在生活中脱离依赖。

　　上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。

　　生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。

　　★让孩子从小学会游山玩水。

　　带孩子旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。

　　见多识广才能自信倍增。

　　★父母遵循合理的行为标准，做受人尊敬的人。

　　父母在社会中不受人尊重，会损伤孩子的自信心。

　　★孩子提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。

　　让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理。

　　★让孩子接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。

　　培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。

　　★孩子玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他。

　　孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。

　　★不用辱骂来惩罚孩子的过错。

　　辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。

　　★孩子遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。

　　重新鼓起他的自信心，尤其重要。

　　当然好的班级，是离不开我们两名老师和生活老师的相互协作的，虽说幼儿园每天的生活是平淡重复的，同样我们从平淡中感受到了它也是繁杂的，但是跟这群天真、可爱的孩子生活在一起，我们会觉得每一天的生活都是有与众不同的，每一天伴随我们的是快乐、烦恼、惊喜……通过对班里幼儿常规的培养，养成了良好的习惯，当我们再次回头去感受、仔细回味的时候,我们会发现和孩子在一起是一件快乐的事情。

　　快乐是需要经营的，我们将继续努力与孩子共同快乐成长!

　　以上，是我对这个学期以来的各方面班级工作做了一个简单的总结，希望在今后的教育过程中，更好地与各位家长携手育儿，让孩子更健康的成长!

家长会发言材料 篇3

　　各位家长，大家好

　　我就这次考试成绩及试卷情况和数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。

　　 这次考试成绩大家都看到了，整体来说不错，满分有3人，90分以上的有34人，80分以上的有30人，70分以上的有9人，60分以上的有3人，不及格的3人。

　　试卷安排的考试时间是90分，我们学校安排了60分，但内容不太难，时间足够，这次这份试卷六种题型，填空，判断，选择、计算(解方程和分数混合运算)操作题和解决问题，涵盖了我们前四单元的所有内容，，但不是太难，这份题出得比较全面，把我们前四单元所学的知识点全部都考了。

　　二、学生做题中出现的明显问题

　　1、基础知识基本概念掌握不牢。

　　如：填空题的第2小题,分数百分数小数的互化以及分数的基本性质的应用学生失分的较多，8小题求半圆的周长和面积，不少学生半圆的周长没有加值径出现错误。

　　2、计算能力欠缺。

　　计算能力是数学学习的基础，几乎每道题都渗透着计算，学生应计算错误导致的失分情况也很严重。

　　如解决问题算式对而计算出错的就有不少学生。

　　3、审题不够仔细，解题较马虎。

　　如填空8小题求半圆的周长和面积，已知的条件是半径，有不少学生计算时误把半径当作直径而失分。

　　解决问题五题，求环形的面积，是大圆面积减小圆面积，已知直径，学生错误的用圆周率乘了直径的平方。

　　4、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。

　　如解决问题一题，审题不够认真，马虎大意，本来联系生活实际的题目，“一昼夜”时针在钟面上旋转了2圈，学生由于生活经验少，平时不注意观察，而错误的认为旋转了12圈，24圈，失分同学很多。

　　其实这道题月考的时候考过，当时基本没有学生答对，辅导后又做了一次作业，这次还有二十多人错误，这就说明学生平时的态度不够端正。

　　咱班学生在学习方面还从在下面问题

　　1、有些学生学习比较浮躁，态度不够端正。

　　 这个主要是从课堂表现和作业方面体现。

　　到现在为止，我们班还有小部分同学做作业都是老师、家长看着做，自觉性不高。

　　只要老师家长不管，他就不做老师检查的作业比较认真正确的多和组长检查的作业不认真。

　　还有些同学由于上课不认真听讲，造成作业不会做，字迹潦草，学习成绩很不理想。

　　所以，我觉得，对待这样的学生，首先要教育学会听课，主动完成作业，这个工作需要我们家长和老师共同努力，一定要改变这些同学的学习态度。

　　2、学生学习不够细心。

　　 几乎所有学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯。

　　学习不够细心，我们数学学科不同其他学科，数学答案只有对错之分。

　　没有发挥的余地，更不能找任何任何借口说，我会做，但我粗心了。

　　考试粗心抄错数字就是错误的，粗心就等于不会。

　　再就是丢单位名称或单位名称出错。

　　不写答语或简化答语，这点在一课三练上出现的很多，大部分学生不写答语或简化答语。

　　 (1)计算方面不够细心。

　　 试卷中的很多错误是计算错误。

　　这个主要是我们学生不习惯用草稿纸计算。

　　他认为是最简单，不会错。

　　所以不假思索去口算，做完也不认真复查。

　　而往往最简单的反而最容易错。

　　所以，在这里请各位家长一定教育学生，在每一次做作业和考试中，不要因为计算而失分，在平时做作业时就要细心。

　　 (2)审题方面不够细心。

　　 学生总会出现审题方面的错误?归根到底，我觉得，就是学生没有养成良好的学习习惯。

　　他们拿到一道题目，不管三七二十一，就下笔写。

　　而没有定下心来，仔细的读题，读不懂的，多读几遍。

　　现在，我们出卷子的趋势，是与生活紧密联系，所以往往很简单的一道题目，但一联系生活实际，或者转的弯路比较多，那么学生就手足无措。

　　3、理论不会联系实际，就是我们说的会学不会用，

　　4、个别同学太懒陏 咱学过概念，面积公式还没背会，个别学生不做家庭作业，甚至偷拿别人的作业充数，咱本一个同学我要检查他的作业，偷拿同桌的，结果同桌也没做完。

　　鉴于学生从在的问题，我想向各位家长提一些建议。

　　 1、要提醒孩子一定要抓住课堂上的四十分钟。

　　课堂上，认真听课，积极动脑，举手发言。

　　因为我们没有多少课外辅导的时间，下午只有30分钟左右的时间来完成作业，课间十分一次也只能叫一两个人。

　　所以，一定要抓住课堂时间，我将每节课要的知识点都变成当天的家庭作业，特别是容易出错的，必须掌握的都出在黑板上作为家庭作业，所以，务必要提醒孩子抄完作业，一般情况不能用家里的资料代替黑板上的作业。

　　 2、要提醒孩子不要不懂装懂，要实事求是，要多问。

　　不要照抄作业 3、关于作业检查等建议。

　　 现在我们数学作业只有学习评价，这上面的题目比较难，特别是最后一题，大部分学生独立完成有困难。

　　家长应该及时给予指导。

　　4、基础差的同学，家长要以基础知识题为主，让他们多练一些计算题，简单的解决问题，不要抓难题，难题对他们来说做与不做一样的效果。

　　学习中等的同学，以咱们所学内容为主，让他们掌握好本册数学的所有内容。

　　成绩优良的，适当的让他们接触一点奥数题，有利于提高孩子的思维能力。

　　5、这次考试不及格的和成绩退步较大，咱们互相配合，要好好抓孩子的学习，不然越来越差，六年级再不抓就迟了。

　　 6、经常不完成作业的，错误多的，胡写乱画的。

　　我也和你联系。

　　希望多管理孩子的学习。

家长会发言材料 篇4

　　尊敬的各位家长：

　　大家好!我是3班、4班的化学老师，姓冯。

　　非常感谢各位家长百忙之中来到学校参加这次家长会，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的化学学习问题。

　　相信通过我们家校合作，我们的孩子一定会有更大的进步。

　　首先、介绍化学学科的特点：

　　初三化学是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学，拉分大。

　　确实是这样的，但是临近中招考试，最后冲刺最能提分的也是这样的学科，毕竟语数外重在平时的积累，希望家长们一定要引起重视。

　　其次、介绍化学学习的内容：

　　上学期，主要学习化学方面的基础知识，要记忆的概念比较多，有比较浓的文科特点，智力因素对化学学习的影响可以忽略不计，考试不好最主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度不够，另外就是因为孩子未养成良好的学习习惯;

　　到下学期的时候，化学规律性的内容相对要增多一些，计算能力的考查增加，综合性增强，难度增大，容易出现两级分化的现象。

　　但是我们的孩子通过独立完成相应的练习和作业，计算能力是可以逐渐培养和提高的。

　　由于实验加试占据了一定时间，一模考试后正式进入总复习阶段。

　　一模考试前的几节课对前4年的河南省中招考试化学卷进行考试、讲解。

　　再次、我对学生近期的化学学习情况简单汇报一下：

　　3班 坚持上课能认真听讲，积极发言、有问题能够及时询问老师或参与学生讨论的有：……;上课认真听讲，记录笔记细致清晰，但对问题的思考性还有提升空间的学生有：……;上课听讲态度较端正，但作业不能够独立完成的学生有：……;通过上课态度调整，学习效果会有很大的改变的学生有：……。

　　4班 坚持上课能认真听讲，积极发言、有问题能够及时询问老师或参与学生讨论的有：……;上课认真听讲，记录笔记细致清晰，但对问题的思考性还有提升空间的学生有：……;上课听讲态度较端正，但起伏太大，作业不能够独立完成但只要努力就能有很大进步的学生有：……;通过上课态度调整，学习效果会有很大的改变的学生有：……。

　　作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子就寄托着家庭的希望，为了我们共同的目标，为了我们的学生、你的孩子更好的发展，我就这门学科给家长们几个小小的建议：

　　1、 隔段时间看看孩子的课堂笔记，重视孩子的作业是否及时完成了，是否有订错或者讲解的笔记。

　　条件允许的情况下最好是每星期能抽查一次孩子的笔记和作业，只有家长对孩子有要求、有检查督促，孩子才会更重视学习。

　　2、 哪怕是偶尔有听不懂的，也要鼓励学生上课认真听讲。

　　有些知识只要认真听，不想记住都难。

　　不会不能是课堂不听讲的原因，只有听讲才能减轻不会的情况。

　　3、 部分化学知识还是需要记忆，例如试卷的前两题填空，要求每套试卷的前两题填空学生必须会背。

　　所以请您抽空费心提醒、抽查孩子的背诵情况。

　　最后一个多月，您其实也抽查不了多少次，说是抽查，哪怕您就是只看一次，只要孩子有压力了，以孩子的聪明，一定会有显著的进步!

　　刚才的几条建议，仅供家长朋友们参考!欢迎各位家长对我的工作进行指导、监督，我将在以后的工作中进一步改进。

　　如果有家长想个别交流。

　　我的手机号是.谢谢大家!

家长会发言材料 篇5

　　尊敬的家长朋友;

　　大家晚上好，非常高兴，荣幸的邀请大家来参加家长会 ，此次家长会以研讨形式进行，排除以往老师讲家长记、听的现象，希望此次家长会大家都能踊跃参加。

　　此次家长会的主要内容：

　　一， 班级情况介绍

　　二， 探讨幼儿所存在问题

　　三， 家园配合

　　一， 班级情况介绍：

　　本学期幼儿自理能力有很大进步。

　　穿衣方面：学会了拉拉链、扣扣子、挽袖子整理衣服;就餐方面：学会了使用筷子，个别幼儿还不太熟悉，需多加练习;入厕方面：多数幼儿学会自己擦屁股，个别幼儿需老师帮忙，厕后主动整理衣物，冲洗厕所。

　　午休方面：幼儿能主动脱衣服，并认真折叠，整理自己的被褥，学会正确的睡姿，但个别幼儿还存在趴睡的现象，多数幼儿学会当小值日生，主动帮老师擦桌子，插板凳擦黑板分发食物。

　　学习方面也有很大进步，上可能保持正确的坐姿，认真听讲，并学会举手回答问题，个别幼儿还存在交头接耳乱说话，无课堂纪律的问题：宝贝能主动完成作业，少数宝贝还存在不主动完成任务的习惯：幼儿的语言表达能力有明显的进步，能用完整的语言和老师，小朋友交流。

　　物品管理方面：宝贝学会了管理自己的学习物品，但个别幼儿还存在破坏图书及作业本的现象，早上能主动取出牛奶、作业本、药及费用，个别幼儿还存在遗忘的现象。

　　以上是此次家长会的班级情况介绍，接下来进行我们的第二个活动：探讨幼儿所存在问题。

　　此问题是通过“家长会调查问卷”我们总结出的三大问题：

　　1，如何培养幼儿的自我管理能力(叠衣，穿衣及物品管理) 2，如何培养幼儿的进餐习惯

　　3，如何培养幼儿良好的学习习惯。

　　针对第一个问题：如何培养幼儿的自我管理能力。

　　首先从穿衣，叠衣说起。

　　(有请袁俊的妈妈和我们分享一下她的教育方法)

　　老师：首先我替我们的孩子向您的细心表示感谢。

　　要想让孩子完全学会主动穿衣叠衣是有困难的，这种自我管理的意识都需要从小开始培养，孩子自己穿叠衣服的独立意识虽费很长时间才穿好，但我们还不厌其烦的鼓励孩子慢慢实践。

　　同时教给孩子正确的穿脱衣服及叠衣服地方法，并且我们大人要以身作则，给孩子当榜样，孩子会因家庭的氛围自然而然的做好，依赖性一旦形成孩子会做的事也不愿自己动。

　　如何培养幼儿自我管理能力的第二个小问题：物品管理

　　自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的环节，接下来有请潘柏皓和龙尚真的家长和我们分享他们的教育方法。

　　老师：1，父母可为孩子的玩具和物品准备一个专门的放置地方，让孩子知道这些东西各有各的家，引导幼儿每次用完要送回家。

　　同样，学习物品也一样，做完作业首先要整理好在玩。

　　2，要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只作帮忙而已。

　　3，要尽可能用游戏或奖励的方式吸引孩子参与收拾整理，并坚持不懈不断的强化，最后形成习惯。

　　比如：在玩具区放一个可翻得日历本和印泥盒，每次将玩具送回家时，宝贝可用手点一下印泥在当天那张日历本上点一下，每三天进行一次评比，手指印若超过5个，家长可奖励宝贝一个大粘画。

　　4，自己安排和自己负责这一点对于自我管理意识还没有形成的孩子来说，确实比较困难，但这个意识却要在点滴的生活小事中及早培养。

　　如;1,每次带孩子出去玩，可以让孩子想想要带什么?几次提醒孩子表主动想起要到帽子穿好外套。

　　2，当孩子要带东西出去而忘记带，或把带出去的东西忘在外面而生气或者害怕，父母不要自揽责任包办代替，要让孩子意识到自己想做的事自己应该安排好，并且学着负责到底。

　　以上是我们探讨的第一大问题，如何培养幼儿的自我管理能力。

　　接下来探讨第二大问题：如何培养幼儿良好的进餐习惯

　　幼儿期是孩子生长发育的关键期，在幼儿进餐方面，咱班有不少家长反映孩子吃饭问题是个头疼的问题，有的家长采用各种办法，如：物质的奖励，哄骗孩子吃饭，有时采取吓唬的方式，使尽了一切的办法，仍不尽人意。

　　怎样才能让孩子有一个良好的进餐习惯?接下来有请王淼的家长和我们分享她的教育方法。

　　老师：在培养幼儿良好的进餐习惯中，争取家长的配合是很关键的一环。

　　首先，父母要了解科学喂养孩子的常识，家庭食品的多样化，掌握基本的烹调技术，并尽可能的烹制S、香、味俱佳的饭菜，激起孩子的食欲。

　　其实父母应存有良好的进餐习惯，不应将自己的好恶强加于孩子。

　　针对偏食的孩子我们可实施不同的教育方法：

　　1， 喜欢模仿、爱受表扬的孩子，在进餐过程中，家长要多给予鼓励。

　　不妨请进餐好的同伴或哥哥姐姐一起进餐。

　　2， “打预防针法”，有的孩子对某种事物高兴时多吃点，不高兴是少吃点。

　　对于这样的孩子不仿在每天饭前让宝贝猜猜今天的饭菜名称，让宝贝揭晓答案，提高孩子对事物的兴趣。

　　3， 逐渐加量法：一大碗饭可分成2至3次盛。

　　4， 鼓励奖励法：餐桌上若有宝贝爱吃的小菜，可通过小菜作奖励，但一定要适量。

　　接下来探讨第三个问题：如何培养幼儿养成良好的学习习惯?

　　有的孩子每次都能认真地完成任务，而有的孩子从开始到现在只有完成过几次小任务，其实存在很多原因，如：孩子未将任务进行传达，未明确小任务。

　　下面有请薛英鑫、王浩的家长和我们分享他们的教育方法。

　　老师：首先制作一个活动时间表，如：回家先吃饭，然后做作业，其次看会电视或者玩玩具，最后洗漱睡觉。

　　时间久了，孩子自然而然会熟悉这个规律。

　　第二：为孩子准备一个写字桌，将孩子的图书及学习用品摆放在写字桌上，让孩子感觉到这是属于自己的学习小天地，从而感兴趣的完成自己的作业;相反，有的孩子会坐在地上用小椅子当桌子，首先孩子的坐姿就不对，空间也不合适，最后导致孩子作业不认真。

　　第三：孩子在做作业时，关掉电视，收起宝贝心爱的玩具，大人陪坐身边，尽量消除能干扰宝贝做作业的因素。

　　接下来我针对“幼儿传达小任务”作讲述：

　　首先我们老师要明确的告诉孩子小任务的内容是什么?其次，让孩子用自己的语言讲述一遍小任务，这样老师才得知孩子是否明确小任务，最后再回家之前，老师再将小任务说一遍，让孩子回忆一下。

　　以上是我们探讨活动的第一环节：幼儿所存在问题。

　　接下来第二个环节：请您说一下自家宝贝自身所存在的问题，我们一起帮忙解决。

　　老师：此次家长会我受益匪浅 。

　　通过今晚我们愉快的交流，发现咱班家长都是深藏不露的教育者，每个人都有自己独特的教育方法。

　　有问题不是问题，摆出问题一起解决，交流，才是真正的解决办法，今晚有一些家长没有表露自己的看法，没关系，会后，咱们可以在博客群上一起讨论。

　　接下来进行此次家长会最后一个内容：家园配合

　　1， 无特殊原因请不要为宝贝请假，保证宝贝每天8：20之前到校。

　　2， 辅助宝贝完成小任务

　　3， 接送幼儿的家长每天阅览“今日所学内容”班车幼儿阅览博客。

　　家里若没有电脑的幼儿，可带本子老师帮忙记录

　　4， 给保本准备铅笔盒、橡皮、2~3枝削好的铅笔。

　　5， 特S课时间：美术 周一、周三下午2：00~3：00

　　舞蹈 ：周二、周四上午10：00~11：00

　　英语：周二、周四下午3：20~4：00

　　围棋：周五下午2：00~4：00 所以请您不要再特S课时间为宝贝请假，以免落课。

　　6， 坚持为宝贝认真填写带药记录，若没有的家长会后到老师那领取。

　　7， 控制孩子看电视的时间，杜绝宝贝欣赏有暴力倾向的动画片

　　8， 每天严格为宝贝检查身体，若有特殊情况及时与老师保持联系，包括周末放假时间。

　　做好预防手足口病的工作

　　9， 清明放假时间不得带宝贝外出游玩及去公共场所娱乐。

　　若有特殊原因回老家的幼儿，请详知手足口病情况。

　　为了宝贝的健康着想，我们一起努力吧。

　　此次家长会到此结束，希望通过家长会，每位家长朋友的心情能和我们一样受益匪浅。

　　再次感谢大家的到来，最后祝在座的家长朋友：工作顺利，合家欢乐。

家长会发言材料 篇6

　　各位家长：大家下午好!

　　我是本班的英语老师。

　　非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。

　　学校对五年级是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务。

　　召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量。

　　一、汇报本班期中考试情况

　　本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。

　　我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。

　　从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。

　　这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。

　　二、近二个多月学生在校表现情况

　　1、上课认真，回答问题积极的同学：

　　2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：

　　3、积极问老师题目的同学：

　　4、英语综合素养比较高的同学：

　　5、学习习惯差，作业偶尔能完成，但是书写潦潦草草，错题一大堆。

　　讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。

　　但是总的来说：我从四年纪开始接手教他们，确实看到了他们的进步，例如同学，从四年级的20几分到现在的70几分。

　　这其中少不了他自己的努力和家长的关心，更重要的是他已经意识到了学习英语的重要性。

　　所以我希望家长们在接下来的日子里能跟孩子们强调英语的重要性，

　　三、给各位家长提几点建议

　　1. 多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

　　由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。

　　2. 依然做好督促检查孩子作业的工作。

　　有些家长可能不懂英语，但是主要是督促他们的学习态度，看抄写单词是否工整认真、听写是否全对还是全错、考试是不是只考几分的情况。

　　如果家长不过问，他们的学习态度将会很难纠正甚至没有办法纠正。

　　并且发现问题一定要及时解决。

　　3. 平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，英语上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。

　　可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。

　　这样老师也可以对症下药。

　　各位家长，你的孩子在小学的学习还有不到2个月的时间,希望全体家长参考我之前提供的几条英语学习建议，帮助孩子踏踏实实的学好英语这门学科。

　　作为教师我也会努力提高自己的业务水平，尽自己最大努力去培养学生的学习英语的兴趣。

　　希望我们向着共同的目标帮助孩子更好的成长。

　　谢谢大家!

家长会发言材料 篇7

　　尊敬的各位家长，大家好!

　　我是数学老师。

　　很高兴因为孩子，我们走到了一起。

　　借此机会，我把自己的一些想法和大家作一个交流。

　　我个人认为：

　　学生的主要任务：学知识 ，学做人 ，长身体

　　老师的主要任务：关注学生的身心健康，注重学生的全面发展，努力让学生爱学习，会学习。

　　家长的主要任务：为孩子提供必要的帮助，在生活上让孩子有幸福感，在学习上让孩子有成功感。

　　“小树易直也易弯”。

　　培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始。

　　作为教师,我们一直在努力探索,尽自己最大的努力使孩子们能够在学校健康快乐的成长。

　　在短短的三个月时间里,孩子们的进步有目共睹：他们知道上课前该准备些什么;书、笔该怎么放;他们知道上课要专心听讲，回家要完成回家作业，整理书包……

　　作为家长，应该培养孩子哪些好习惯呢?

　　一、生活习惯。

　　首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。

　　其次，要培养孩子生活自理的能力。

　　 还有就是让孩子懂得节约。

　　二、行为习惯。

　　我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生的孩子。

　　孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。

　　当家长容易，当一个好的家长却不是一件很容易的事。

　　三、学习习惯。

　　1、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。

　　要规定孩子放学后必须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。

　　有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。

　　如果这样认为那将来后悔都来不及了。

　　希望家长再忙都要把这件事督促到位。

　　一年、两年后，孩子养成了好习惯，那您就能轻松地当个好家长。

　　2、培养孩子专心做作业、看书的习惯。

　　在准备学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意力。

　　要给孩子提供一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。

　　家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。

　　要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。

　　尤其在一年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子。

　　3、培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。

　　我们要鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。

　　 有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，睡觉前给孩子读一个经典的故事，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。

　　一年级语文重点是识字、写字。

　　对孩子的书写要求一定要规范，在家中也要严格。

　　每学完一篇课文，都要让孩子把生字词语、笔画熟练地默写出来，课文背诵出来。

　　数学重点是20以内的口算，这是以后计算正确迅速的重要基础，我们要求孩子每天读、记口算卡片，做到脱口而出，家长一定要配合让孩子完成这些学习任务。

　　教育孩子需要言传身教

　　孩子做作业时家长最好不要看电视、玩游戏。

　　协助孩子完成作业时要认真负责。

　　一年级孩子还认不到多少字，数学回家练习以口头为主，家长更要认真听，给予适当的帮助和指导，对自己的签字负责。

　　(表扬：朱希贤 蔡文浩 殷子源 杨昕晔等)

　　鼓励孩子积极参与各种有益的活动，尽量培养孩子的兴趣，对各种事物表示关心，让孩子成为有个性有魅力的人。

　　(家庭的、学校的、社会的)

　　不在孩子面前发牢骚、讲怪话

　　家长的负面情绪会对孩子的学习和成长产生不良的影响。

家长会发言材料 篇8

　　今天，我很荣幸地坐在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处，敬请批评指正。

　　这一届的学生在英语方面是我从三年级起一手带起来的，每个学生、每个班级的学习情况我都了如指掌，其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。

　　学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过三年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。

　　一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。

　　他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，他们有时已经不满足于老师所教的东西，经常跟我探讨一些书本以外的知识，我为他们感到欣慰。

　　可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。

　　”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。

　　其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。

　　尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

　　怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。

　　在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。

　　用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。

　　一、重视孩子非智力因素的培养

　　心理学家研究表明，在人们的学习和事业成功的道路上，非智力因素往往起着更大的作用。

　　因此，我们要让孩子具有良好的心理素质和个性品质，来促进孩子的学习。

　　经常有这样的现象：有的学生智力平平，但是他靠自己的勤奋和毅力取得了优异的成绩;也有的学生头脑灵活，思维敏捷，但是学习上缺乏应有的习惯，三天打鱼，两天晒网，最终收获甚微。

　　可见，兴趣、情感和毅力等非智力因素在学生的学习中起着更为重要的作用。

　　我们家长要认识到这一点，就没有必要去埋怨孩子笨，也没有必要为自己孩子的智商高而沾沾自喜。

　　你要了解自己孩子的习性，在日常生活中多关心一下他的学习情况，特别是他学习上困难和烦恼，多鼓励他，多督促他，多帮助他，让他感觉到学习英语是很重要的，有那么多人在关注着他，从而增强他的学习责任感，并把这种意识转化为学习的兴趣和动力，促使他一步一步的向前，等他有了进步，尝到了成功的喜悦，那时他的学习自觉性就会大大提高了。

　　一句话，不管是哪一类的学生，说到学习，就离不开一个“勤”字。

　　二、重视良好的学习习惯的培养

　　习惯的力量是一种巨大而持久的力量，许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的。

　　联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。

　　(1)让孩子多听录音

　　在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。

　　听说能力差，用英语进行交际的能力差，是以往英语教学中的问题所在，是现代儿童英语教学中要全力改进的。

　　为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，习惯听原声带，注意听正确的语音、语调和语气，听几遍、听清楚了以后，跟着说，这样做，可以弥补一些因我们英语老师语音不够纯正的不足。

　　多听、多说可以让孩子尽快达到“脱口而出”、“出口成句”，哪怕是一两个词代表的句子，因为句子是语言的最小单位。

　　再有，如汉语中有“四声”的特点一样，英语中有长音、短音和双元音等不同于汉语的发音要求，要注意学和正确发好，否则谈不上学到地道的英语。

　　(2)让孩子大声说英语

　　家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。

　　我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。

　　(3)让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，等到用的时候就可以脱口而出。

　　但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。

　　我们一般一单元要花两个星期时间来教，第一个星期重点背诵单词，按教学进度熟读所教课文;第二个星期重点背诵课文，可以分段背诵，等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。

　　但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。

　　所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

　　单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。

　　有时，我们回家作业布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。

　　一般，每次的单词量为5个左右，方便学生记忆。

　　但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。

　　因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。

　　三、创造良好的家庭环境

　　(1)良好的物质条件

　　这一点是不难做到的。

　　即：让还孩子有自己的学习场所，没有单独房间的，要给他隔出一个“学习角”，放有书架、录音机等用具。

　　(2)营造良好的学习气氛

　　这比良好的物质条件还要重要，直接影响孩子的情感智商的发展。

　　主要包括这几个方面：首先，营造融洽的家庭关系，让孩子有安全感，能安心学习。

　　其次，鼓励孩子勤学好问，提倡大家互相学习。

　　遇到不懂的、不会的问题，亲子一道查字典、翻阅资料，这样做，不仅会提高家长的威信，提高孩子学习的积极性，还会增加家庭中的许多乐趣。

　　再次，父母亲的良好榜样。

　　孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

　　孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。

　　”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!

家长会发言材料 篇9

　　尊敬的各位家长你们好!很高兴与大家相聚在快乐宝岛幼儿园，相聚在实验中二班，为了孩子的成长我们一起来探讨。

　　一、介绍自己和搭班老师

　　首先做个自我介绍，我姓吴担任本班的班主任，与我共同接管的还有一位是肖老师。

　　另外我们班还配备一位生活老师----林老师，她在俩个中班走动。

　　转眼间已经是月底了，今天我们主要来谈谈孩子近一个月来的生活、学习情况，以及家长配合的一些工作。

　　二、 新生入园基本情况

　　我们中二班是本学期新增设的一个班，总人数为23人。

　　在这二十几个孩子当中多半孩子没有上过幼儿园，只要个别的孩子上过小班，他们年龄相对较小，离开父母进入新环境，走进群体生活，难免会有生疏感甚至是排斥的心理和行为。

　　好比我们成年人进入一个新的工作、生活环境需要一个心理适应期，只不过成年人的适应期较为短暂罢了。

　　孩子刚进入幼儿园有哭闹的现象是很正常的，很多父母因为孩子哭闹而不舍离开，我们理解父母的这种心情，也请家长给予孩子适应环境的时间，让孩子更快更早的适应群体生活。

　　( 一)养成教育

　　养成教育主要是礼貌养成和习惯养成。

　　言传不如身教，养成是做出来的，不是教出来的。

　　1、礼貌养成

　　主动与孩子问好，无论是早上或下午每天来园的孩子老师都主动热情的与孩子打招呼，离园礼貌与孩子道别。

　　刚开始孩子不是很习惯，或者不愿意开口与老师问好，在家长和老师的共同引导下，孩子慢慢养成了礼貌问候的习惯。

　　(表扬：艺馨、培为、攀畴、兹琳等小朋友能够礼貌向老师问好)

　　2、习惯养成

　　习惯养成很重要，尤其是在幼儿园与家庭这两个大小环境里，我们要注重培养孩子良好的生活、行为习惯。

　　这不是一两天就能做好的，从你做起，从我做起，从大家做起，从身边的每一点滴做起。

　　每个人都是孩子的老师，每个人都是孩子学习的榜样。